Desenvolvendo escolas e profissionais eficazes e responsivos. Perspetivas da ciência da aprendizagem e do desenvolvimento

Resumo

O panorama do século 21, juntamente com os avanços científicos, tem tido implicações significativas na maneira como organizamos as escolas e as experiências de aprendizagem dos alunos. Este artigo conceitual apresenta as descobertas da ciência da aprendizagem e do desenvolvimento (SoLD) - uma síntese de investigação interdisciplinar e inovadora - para articular o conhecimento científico emergente sobre os modos de desenvolvimento dos jovens com as suas implicações concretas na forma como as escolas podem ser eficazmente projetadas de modo a otimizar a aprendizagem, o sucesso e o bem-estar. Conclui-se com uma discussão sobre a investigação emergente sobre profissionalização eficaz para apoiar uma transformação alinhada com a SoLD, mostrando-se como experiências de aprendizagem profissional direcionadas, contínuas e imersivas são essenciais para permitir que professores e líderes escolares promovam mudanças sustentáveis e equitativas.